Մեդիաուրբաթ՝ դեպի Սարդարապատ

Այսօր ուզում եմ պատմել, թե ինչպես անցավ մեր մեդիաուրբաթը Սարդարապատում: Առավոտյան արթնացա ժամը 8:00ին պատրաստվեցի և ժամը 9:00ին գնացի քոլեջ: Երբ բոլորը հավաքվեցին ժամը 10:00 շարժվեցինք դեպի Արմավիրի մարզ: Մեզ հետ էին Պատվելի Թամարը, ընկեր Էլյան և ընկեր Մարինեն: Երբ արդեն հասել էինք շրջեցինք հուշահամալիրի տարածքում, իսկ ընկեր Էլյան մեզ ներկայացրեց հուշահամալիրի պատմությունը:

Սարդարապատի ազգագրության և ազգային-ազատագրական պայքարի պետական թանգարանը գտնվում է Արմավիր քաղաքից 10 կմ հեռավորության վրա։ Իր առաջին այցելուներին թանգարանն ընդունել է 1978 թվականին։ Թանգարանի շենքը, որը միջնադարյան ամրոց է հիշեցնում, կառուցվել է ԽՍՀՄ ժողովրդական ճարտարապետ Ռաֆայել Իսրայելյանի նախագծով։ Թանգարանի շենքն առանց լուսամուտների ամրոցի տպավորություն է թողնում։ Հարավային (հետևի) ճակատի երկու ութանիստ աշտարակներում հեղինակը մեկը՝Արագածին, մյուսը՝Արարատին ուղղված երկու բացվածք-լուսամուտ է նախատեսել։ Ներքին հարդարումը հստակ է, պատերը սրբատաշ են՝ տուֆից կերտված, կամարները՝ երիզված խորհրդանշական բարձրաքանդակներով։

Թանգարանը պարունակում է 70 հազարից ավելի հավաքածուներ: Թանգարանում ընդգրկված նյութերը պատմում են Հայոց լեռնաշխարհի բնակիչների կենցաղի ու մշակույթի մասին՝ քարե դարից մինչև մեր օրեր։

Մենք նաև այցելեցինք հուշահամալիրի տարածքում գտնվող Հայաստանի պատմության և ազգագրության թանգարանի Սարդարապատի մասնաճյուղ: Նշեմ, որ թանգարանը շատ հավանեցի, այն 2 հարկ ուներ: Շրջեցինք, ծանոթացանք և ընթացքում Պատվելի Թամարը մեզ ցույց տվեց և ծանոթացրեց այն գործիքներին, որով առաջ պատրաստել են ձեթ, առանձնացրել են ցորենի հասկերը ցողունից, այնտեղ կայն նաև շատ հին և գեղեցիկ տարազներ: Երբ դուրս եկանք թանգարանից, մի փոքր ճանապարհ անցնելուց հետո մենք կանգնեցինք հանգստանալու և ընդմիջելու համար, իսկ վերջացնելուց հետո վերադարձանք քոլեջ: Այ այսպես էլ անցավ մեր մեդիաուրբաթը՝ ուրախ, հետաքրքիր և հաճելի:💕

Ուրարտու-Արատտա մաս 3

Ամեն մի պետություն իր պատմության ընթացքում փոփոխական սահմաններ է ունենում։ Սկզբնական շրջանում, ինչ խոսք, դրանք ավելի համեստ են երևում։ Դա մենք տեսնում ենք Սարդուրիի օրոք, սակայն Արգիշտիի և Մենուայի օրոք դրանք ընդլայնվեցին։

Վանի թագավորության հիմնականոն տարածքը շատ լավ գծագրվում է Վանի թագավորների կառուցած ամրոցների  և թողած արձանագրությունների քարտեզների համադրմամբ։Դա ճիշտ այն տարածքն է, որում իրենց պատմությունը կերտեցին հետագայի հայկական թագավորությունները, որն էլ 19-րդ դարում եվրոպացի աշխարհագրագետները կոչեցին Հայկական լեռնաշխարհ։

Հյուսիս արևմուտքում պետության գլխավոր ամրոց հենակետը Երզնկայի մոտ գտնվող Ալթին Թեփե հնավայրի ամրոցն էր։ Պեղումների արդյունքում բացահատվել է, որ այստեղ եղել է ամրոց, իսկ շատ հնում՝ բրոնզի դարում, եղել է բնակատեղի։

Հիացմունք առաջացնող ամրոցների շարքում, արևմուտքում առանձնանում է Բերդակը, որն այսօր հայտնվել է ջրամբարի մեջ։Բերդակ հայերեն նշանակում է փոքրիկ բերդ։ Թուրքերն անունն աղավաղելով կոչում են՝ Փերթեկ։

Հյուսիս արևելքում թագավորության գլխավոր երկրամաս է հիշատակվում Արցախը, որը այսօր հայտնի է Լեռնային Ղարաբաղ անունով։ Վանի թագավորության արևելյան շրջաններն այսօր գտնվում են Իրանի սահմաններում։

Արարատ-Ուրարտու թագավորության ներքին կյանքում բավականին մեծ դեր էին խաղում երկրագործական ու այգեգործական ծեսերը, որոնցում հատկապես ընդգծվում էին խաղողի մշակույթի հետ կապված ծեսերը։

Արարատ -Ուրարտու մաս 4

Վանի թագավորության կյանքի գրեթե բոլոր ոլորտները հագեցած էին կրոնական տարրերով: Կրոնի հետ էին կապում նաև մշակույթն ու գիտությունը: Բավական է միայն նշել, որ թագավորության գրական գրագրության մեջ գործածվում էր 3 լեզու, յուրաքանչյուրն իր գրային համակարգով: Վանի թագավորության պաշտոնական գրագրության մեջ կիրառվում է 3 գրային համակարգեր իրենց լեզուներով: Սարդուրի  l-ինը Տուշպավան մայրաքաղաքի հիմնադրման արձանագրությունները, որոնցից 6-ը հասել է մեզ, գրել է Ասուրերեն լեզվով և Ասուրաբաբելական սեպագրով: Ասուրաբաբելական սեպագիրը բաղկացած էր այդ ժամանակաշրջանում մոտ 600 նշանից, որոնք ունեյն բազմիմաստություն: Ասորեստանում գրագետ մարդը պետք է մտապահեր 3000 բառ, վանկ և հնչյուն, որպիսի կարողանար սովորական տեքստը կարդալ: Հայաստանում ստեղծեցին տեղականը, որը մոտ 600նշանից վերցրեց 200-ից պակաս նշան և գրեթե վերացրեցին բազմիմաստությունը: Այն ուներ իր թվահամակարգը: Հատուկ ուշադրության է արժանի Վանիսեպագիր արձանագրությունների լեզուն, որը պատմության մեջ կոչվել է Ուրարտերեն, Բիայներեն նաև խալդերեն: Այն մեզ ավանդվել է չափազանց փոքր բառապաշարով: 600 արձանագրություններում վկայված է 400 բառարմատ: Այն ունի մեծ թվով հայերեն բառեր: Ժամանակին 3 գրահավաքներից միայն մեկի տեղական սեպագրի ոչ հայերենով ընթերցումը դարձավ դարձավ հիմնական պատճառ, որ Ուրարտուն համարվեր ոչ Հայկական պետություն: Արարատ -Ուրարտու թագավորությունը միանշանակորեն ներկայացրել է հայ էթնոսի շահերը, որի միասնական իշխանությունը ապահովեց ողջ թագավորության տարածքում ոչ միայն այդ պետության ժամանակաշրջանում, այլ դրան հաջորդած հազարամյակներում: Պահպանվել են մի շարք կարևոր տեղեկություններ Արարատ-Ուրարտու թագավորության գիտական նվաճումների մասին: Մեհենագիր համակարգում թվերը նշվում էին կետերով, շրջանակներով և պայմանական նշաններով, սա Հայաստանյան առանձնահատկություն է: Ողջ հին արևելքում թվերը նշում էին գծիկներով կամ սեպանման նշաններով: Միայն հայկական մեհենագրությունն է, որ թվերը նշվում է կետերով և շրջանակներով: Դիցարանն ունի եռնաստիճան կառուցվածք գերագույն, գլխավոր և կրտսեր ասվածություններ: Դիցարանը ղեկավարում են երեք գերագույն աստվածներ և երեք գերագույն դիցուհիներ, որոնցից առաջ առանձնացվում է մեկ գերագույն աստված՝ գերագույն արարիչը:

Արարատ-Ուրարտու մաս 1-2

ՄԱՍ1

Արարատի լեռներ,Արարատի երկիր, Արարատի թագավորություն։ Այս անվանումներով է ներկայանում մարդկության փրկության և վերածննդի երկիր Հայաստանն Աստվածաշնչում։

Աստվածաշնչում Հայաստանն Արարատ անվամբ, նախ հիշատակվում է “Ծննդոց” գրքում։ Միջագետքյան սեպագրում շատ տարածված է ձայնավորների “ա”-“ու” հնչյունափոխությունը,այդ իսկ պատճառով Արարատ երկրանունը, ասորերեն և բաբելերեն սեպագրիր աղբյուրներում հանդես է գալիս որպես Ուրարտու։ Արարատ երկրանվան ձևը՝ Արատտան, հիշատակվում է դեռևս շումերական արձանագրություններում Ք․ա 27-28-րդ դարերի իրադարձությունների կապակցությամբ։ Ինչպես Արարատն է Աստվածաշնչում ներկայանում որպես ջրհեղեղից հետո փրկության տարածք,նույնպես և Արրատան շումերական աղբյուրներում։ Ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ շումերական աղբյուրների Արատտան,ասորաբաբելոնյան աղբյուրների Ուրարտուն և Աստվածաշնչի Արարատը, միևնույն երկրի՝ Հայաստանի հնագույն անվանումներն են, տարբեր ժողովուրդների գրավոր աղբյուրներում։ Հայաստանը Ուրարտու անվամբ է հիշատակվում նաև աշխարհի հնագույն քարտեզում։ Հայաստանը՝ Միջագետքի հյուսիսում գտնվող թագավորություն էր, Ուրարտու անվամբ,որը դժվար հարաբերությունների մեջ էր Ասորեստանի հետ, ներառյալ պատերազմական։ Բաբելոնացիները այդ շրջանում անվանում էին Ուրաշտու։Արարատ անվամբ է Հայաստանը ներկայանում Աստվածաշնչում և հետագա դարերի քրիստոնեության մեջ։ Բիբլիական Արարատ լեռների անունով, հայերն այսօր էլ, իրենց հայրենիքը սիրով կոչում են Արարատյան երկիր։

Ք․ա 830-թթ․ Սարդուրի 1-ը Վանա լճի արևելյան ափին հիմնադրեց Տուշպա-Վան մայրաքաղաքը։Վանի տիրակալներն իրոնց արձանագրություններում, սեփական երկիրը կոչում էին Նաիրի և Բիայնա։ Ասորեստանի արձանագրություններում Սարդուրին հիշատակվում է որպես Ուրարտու-ի արքա։ Իսկ մայրաքաղաքի հիմնադրման մասին թողած արձանագրություններում, նա իրեն կոչում է Նաիրի արքա։ Մայրաքաղաքի հիմնադրման արձանագրություններում Սարդուրի 1-ը ներկայանում է Ասորեստանյան արքաների տիտղոսաշարում- “Մեծ արքա”,”Հզոր արքա”,”Տիեզերքի արքա”,”Արքաների արքա”։ Նաև հայտնի է, որ նրա զորքերը Ք․ա 33թ․ Հայկական Տավրոսի հարավային լանջերին հաջողությամբ պատերազմել են Ասորեստանի արքա Սալմոնասար 3-ի դեմ։

 

ՄԱՍ2

Վանի տիրակալները հաճախ էին կազմակերպում ռազմամարզական միջոցառումներ։

Արգիշտի 1-ը հիմնեց նոր քաղաքներ ու ամրոցներ, որոնցիցնշանավոր էրեբունին, հիմնված Ք․ա 782 թվականին։ Որը Հայաստանի Հանրապետության մայրաքաղաք Երևանի հիմքը դարձավ։ Էրեբունիի հիմնադրումից 6 տարի անց Արարատյան դաշտում արքան հիմնեց մի նոր քաղաք-ամրոց՝ Արգիշտիխինիլին։ Արգիշտի առաջինը նույնպես պատերազմների մեջ է եղել Ասորեստանի հետ։ Նա փորձում էր խնդիրը լուծել աշխարհաքաղաքական մեծածավալ գործողություններով։ Արգիշտի առաջինին հաջորդում է որդին՝ Սարդուրի 1-ը։

Հյուսիսային Կովկասում հայտնաբերվել է մի դամբարան, որում թաղված զորավարի սաղավարտին սեպագիր արձանագրությամբ գրված էր Արգիշտի 1-ի անունը։ Սակայն դա միակը չէր, այդպիսի սաղավարտներ են հայտնաբերվել նաև Ջավաղքի հարավային մասերում։

Աշխարհի ամենահարուստ ձեռնարկատերերը

Օրաքլի հիմնադիր և գործադիր տնօրեն Լարի Էլիսոնը ծնվել է 1944 թ.-ին Նյու Յորքում ու մեծացել է խորթ ծնողների ընտանիքում: 22 տարեկան հասակում Էլիսոնը մեկ կիսամյակ սովորելուց հետո հեռանում է Չիկագոյի համալսարանից և տեղափոխվում Կալիֆոռնիա, որտեղ նրան վարձում է էլեկտրոնիկա արտադրող ընկերությունը: 1977 թ.-ին երկու գործընկերների հետ իր սեփական 1200 դոլարով ստեղծում են փոքր ընկերություն և կենտրոնական հետախուզական վարչության համար տվյալների բազայի կառավարման համակարգ մշակելու պայմանագիր ձեռք բերում, որը նա անվանեց «Oracle»: 1982 թ.-ին դա դարձավ ընկերության անվանումը (Oracle Systems Corporation, հետագայում՝ պարզապես Oracle):

Չորս երեխաներից ամենափոքրը՝ Ամանսիո Օրտեգան, ծնվել է Իսպանիայում, երկաթգծում աշխատող բանվորի ընտանիքում: Ընտանիքի աղքատության պատճառով Ամասիոն 13 տարեկանում կիսատ է թողնում միջնակարգ դպրոցը և սկսում է աշխատել վերնաշապիկների խանութում որպես սուրհանդակ: 16 տարեկանում նա որոշեց, որ բիզնեսում հաջողության գրավականը ոչ թե հագուստի պաշարներ ունենալն է, այլ հաճախորդներին ճիշտ ժամանակին հենց այն ապրանքը տրամադրելն է, ինչը ցանկանում են: 1972 թ.-ին 37 տարեկան Ամասիոն բացեց իր տրիկոտաժի ֆաբրիկան, որը անվանեց «Confecciones GOA»:  1975թ․ Օրտեգան օգտագործեց իր փոքր խնայողությունները՝ առաջին խանութը բացելու համար: Նա այն անվանեց «Zara»: 1985 թ.-ին «Zara» խանութների ցանցը հիմք դարձավ «Inditex» ընկերության ստեղծման համար: Ամբողջ աշխարհում Zara-ն այժմ էլ շարունակում է կիրառել «արագ նորաձևության» ռազմավարությունը՝ շաբաթական երկու անգամ թարմացնելով հագուստի ֆոնդերը և առաջին 48 ժամվա ընթացքում կատարելով պատվերները:

13 տարեկանում, երբ երեխաների մեծամասնությունը սպորտային կամ վիդեո խաղեր էր խաղում, Գեյթսը գրեց իր առաջին ծրագիրը: Նա 1973 թ.-ի աշնանն ընդունվեց Հարվարդ, բայց ընդամենը երկու տարի անց հեռացավ համալսարանից և մեկնեց Նոր Մեխիկոյում գտնվող Ալբուկերկե քաղաք իր ընկերոջ՝ Պոլ Ալենի մոտ, որտեղ նրանք առևտրայնացրին իրենց նոր մշակած ծրագրավորման լեզուն՝ Microsoft Basic-ը:

Ձեռնարկատիրական գործունեություն

Ձեռնարկատիրական գործունեության իրականացման համար մենք ունենք արտադրություն և ծառայություն։

Ծառայություն

Ծառայության ամենակարևոր կետերից մեկը գաղափարն է։ Ծառայությունը իրականանցնելու համար մեզ պետք է թիմ։ Իսկ մեր գաղափարը իրականացնելու համար մեզ անհրաժեշտ են որոշակի տեխնիկական միջոցներ։ Եթե հասնում ենք այն գագաթնակետին, որ էլ չի հերիքում մեր գաղափարները, ապա այդ ժամանակ մենք սկսում ենք ստեղծել մեծ տեխմիկական միջոցներ, մեծ թիմ, որտեղից էլ արդեն կստեղծվի մեր նոր գաղափարը։

Արտադրություն

Արտադրությունում, ինչպես միշտ՝ գաղափար։ Հետո պրոդուկտ,վաճառք, հետադարձ կապ, վերաձևակերպում; Հետո նորից՝ նոր պրոդուկտ, և այսպես ստացվում է,  արտադրանքից ստացված շահույթը ներդնել նոր պրոդուկտ ստանալու մեջ։ Արտադրությունը պետք է անընդհատ ձևափոխել, որովհետև՝ ծառայության մեջ ներդրված գումարները լինում են հիմնականում ավելի ցածր, քան արտադրության մեջ։

Myths and legends

When the Ark finally rested on Mt Ararat, and Noah could feel again the earth underfoot; he knelt down and revealed a small sprout that one of his family members had brought with them on the Ark. The sprout was from a vine.

Noah planted the sprout in Ararat valley, at the foot of majestic Mt Ararat. For this reason Armenia is considered the birthplace of grapes – they are unlike any you will taste anywhere in the world.

When the first vine gave fruit, the residents tasted the grapes and were amazed by the taste. They ate and ate every day from sun up until sundown, and still they couldn’t get enough of these wonderful grapes. The harvest was so plentiful that all the bowls in everyone’s homes could not contain all the fruit. So, they decided to place the leftover grapes into barrels and then lowered them into the cellar.

Throughout summer and into autumn they ate the grapes, until there were none left.

Then, one day in the freezing of winter they remembered the grapes they had stored in the cellar. They descended into the cellar and to their disappointment found the grapes to be shriveled up and squashed. Saddened by their loss, they found it hard to bring themselves to pour out the squashed decaying mess—it was their last memory of summer. One of the people took a sip from one of the barrels and gasped. He smacked his lips from the surprising discovery of enjoyable grape juice and poured himself more.

Others came to the cellar too and soon they all began to drink the delicious sweet juice. Everyone felt so joyful it was as if summer had returned.
And that is how the birth of wine came about in the land of Armenia.

Дополнительное задание 1

Прямая и косвенная речь.

1. Студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на медицинском факультете».
Студент говорит,что живёт в общежитии и учится на медицинском факультете.

2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в университете».
Моя сестра пишет,что она тоже хочет учиться в университете.

3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски».
Мария говорит,что уже хорошо понимает по-русски.

4. Наш преподаватель сказал: «На факультете учатся иностранные студенты».
Наш преподаватель сказал,что на факультете учатся иностранные студенты.

5. Артур сказал: «Я хочу хорошо знать русский язык».
Артур сказал,что хочет хорошо знать русский язык.

1․Студент говорит,что живёт в общежитии и учится на медицинском факультете.

2.Моя сестра пишет,что она тоже хочет учиться в университете.

3.Мария говорит,что уже хорошо понимает по-русски.

4.Наш преподаватель сказал,что на факультете учатся иностранные студенты.

5.Артур сказал,что хочет хорошо знать русский язык.

Образец: Моя подруга спросила меня: «Ты согласна со мной?»
Моя подруга спросила меня, согласна ли я с ней.
1. Родители спросили сына: «Ты рад нашему приезду?  2. Анна спросила учителя: «Вы будете проверять домашнее задание?».  3. Мы спросили гида «Можно зайти внутрь?». 4. Дети постоянно спрашивали у вожатой: «Когда обеденный перерыв?». 5. Мы решили уточнить у продавца: «Будут новые поступления?».

1.Родители спросили сына,рад ли он их принзду.

2. Анна спросила учителя, будет ли он проверять домашнее задание.

3.Мы спросили гида,можно ли зайти внутрь.

4. Дети постоянно спрашивали у вожатой: «Когда обеденный перерыв?».

5.Мы решили уточнить у продавца, будут ли новые поступления.

Напишите, что вам или вашим друзьям нужно сделать.
1. Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живёте, надо узнать ее историю. 2. Чтобы познакомиться с новыми людьми, надо быть добрым. 3. Если ваш друг хочет заниматься спортом, составьте ему компанию. 4. Если вы оставили телефон в автобусе, то никогда не верните. 5. Чтобы организовать интересную экскурсию,надо хорошо приготовится. 6. Чтобы хорошо знать иностранный язык, надо хорошо учится.