Ֆիլմի քննարկում «Ոսկե Ցլիկ»

Այսօր ևս մեկ անգամ դիտեցի «Ոսկե Ցլիկ» հիանալի ֆիլմը, բայց այս անգամ քոլեջում:  Նույնիսկ չեմ կարող հաշվել, թե քանի անգամ եմ դիտել այս ֆիլմը: Եվ մենք բոլորով ընկեր Մարամի, ընկեր Լիլիթի և ռուսերենի ուսուցչուհի ընկեր Մարիամի հետ, քննարկեցինք ֆիլմի բովանդակությունը: Ֆիլմի հիմնական սյուժեն հետևյալն էր:

Ցեղական ցլիկին տիրանալը գերխնդիր է դառնում երկու մրցակից կոլտնտեսությունների համար։

Դերերում

Հետաքրքիր տեղեկություն

«Զահրումար, դավաճան հայվան» արտահայտությունը Արմեն Խոստիկյանի կատարմամբ դարձել է թևավոր:

 

Հեքիաթի ժամ

Երբ առաջին անգամ գնացի քոլեջ,անգամ գաղափար էլ չունեյ թե ինչ է հեքիաթի ժամ ասվածը, բայց հիմա ընկեր Լիլիթի շնորհիվ, ուղակի պաշտում եմ այն օրերը, երբ մենք պետք է նստենք ծառի տակ և քննարկենք ինչ-որ գեղեցիկ պատմություն: Այսօր մենք կարդացինք և քննարկեցինք մի շատ գեղեցիկ հեքիաթ ‘ Հովհաննես Թումանյան ”Աներևույթ թագավորություն”: Երբ վերջացրեցինք քննարկումը, սկսեցինք խոսել երազներից, քանի որ հեքիաթում հերոսը շատ երազկոտ էր: Բոլորը հերթով սկսեցին նկարագրել թե ինչպիսին են իրենց երազները, իսկ ընկեր Լիլիթը փորձում էր համապատասխան բացատրուտյուն տալ:

Նախագիծ՝ «Ներկայացնում ենք մեր քոլեջը»

Մասնակիցներ՝

Քոլեջի  1-ին կուրսերի ուսանողներ

Նպատակը

Պատրաստել քոլեջի մասին պատմող եռալեզու գովազդային ֆիլմ, որը կներկայացնի քոլեջը՝ իր մասնագիտություններով, արհեստանոց-արվեստանոցներով, լաբորատորիաներով, ծրագրերով։

Ծրագրի իրագործման քայլերը

Ծանոթանալ քոլեջի կառուցվածքին, մասնագիտություններին, արհեստանոց-արվեստանոցներին, լաբորատորիաներին, հարցազրույցներ վարել ուսուցիչների հետ։

Գրել քոլեջի մասին պատմող հայերեն տեքստ-սցենար ֆիլմի համար,

Թարգմանել սցենարը ռուսերեն և անգլերեն

Սովորել տեքստը երեք լեզվով ներկայացնելու համար։

Նկարահանել ֆիլմը։

Հնչյունավորել ֆիլմը երեք լեզվով։

Նախագծի ղեկավարներ՝

Մարիամ Քալանթարյան

Լիլիթ Սարգսյան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի քոլեջ

Колледж образовательного комплекса “Мхитар Себастаци”
Учащиеся здесь получают начальное и среднее профессиональное образование
По линии среднего профессионального образования в колледже действуют следующие отделения:
o Дошкольное образование
o Делопроизводство с углубленным знанием иностранного языка
o Организация туристических услуг с углубленным знанием иностранного языка
o Библиотечное дело
o Декоративно-прикладное искусство и народные ремесла
o Техническое обслуживание компьютерных сетей
o Фотографическое дело
o Моделирование и конструирование одежды
С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:
o Технология бродильного производства и виноделие
o Компьютерное художественное проектирование
По линии начального профессионального (ремесленного) образования действуют следующие отделения:
o Садово-парковое дело
o Технология швейного производства
o Садоводство
o Садовник
o Поварское дело
С сентября нынешнего года откроются также два новых отделения:
o Виноделие и производство соков
o Гончарное дело
Мы в колледже стремимся создать надлежащую обстановку для профессионального обучения современными студиями-мастерскими-лабораториями.
У нас в основном осуществляется обучение производством. Мы убеждены, что лучшее обучение – обучение выполнением, реальной работой.
Наши образовательные программы организуются согласно учебному расписанию, учебным проектам всего образовательного комплекса, персональными цифровыми инструментами обучения.
Обучение у нас становится также персональным, поскольку имеем возможность выбора курсов дополнительного образования. У нас действуют также открытые клубы развития хобби, открытые творческие сборы, смотры, выставки-концерты- представления, праздники.
В колледже имеются также походные, военно-спортивные лагеря, которыми пользуются также студенты колледжа.

Գլուխկոտրուկներ

  1. Երեկ չէ առաջին օրն ես 25 տարեկան էի, իսկ հաջորդ տարի կլինեմ 28 տարեկան: Ե՞րբ է իմ ծննդյան օրը:
    Պատասխան’ Ծնունդը Դեկտեմբերի 31-ին է:      Բացատրություն’ Հունվարի 1-ին նա դառնում է 26 տարեկան: Մյուս Դեկտեմբերի 31-ին կլինի 27 տարեկան: Ամսի 1-ին կլինի 28 տարեկան:
  2. Ի՞նչ մաթեմատիկական նշան պետք է տեղադրել 5 և 9 թվերի միջև, որպեսզի ստացված թիվը մեծ լինի 5-ից, բայց փոքր 9-ից:       Պատասխան’ (,): Բացատրություն’ դառնում է 5,9 այս թիվը 5-ից մեծ է 9-ից փոքր:
  3. Գտե՜ք թիվը, եթե
    -թիվը բաղկացած է 6 տարբեր թվանշաններից,
    -կենտ և զույգ թվերը հաջորդում են միմյանց, ընդ որում 0-ն ևս կիրառվում է և ընդունվում է որպես զույգ թիվ,
    -յուրաքանչյուր հաջորդ թիվ նախորդից տարբերվում է ավելի քան 1-ով,
    -տվյալ թվի առաջին 2 թվանշաններից բաղկացած թիվը և մեջտեղի 2 թվանշաններից բաղկացած թիվը առանց մնացորդի բաժանվում են տվյալ թվի վերջին թ թվանշաններից բաղկացած թվին:
  4. Եթե 1 թվանշանն ավելացնենք որևէ հնգանիշ թվի, ապա կստանանք 3 անգամ փոքր թիվ այն թվից, որը կստացվեր, եթե 1 թվանշանը կցվեր տվյալ հնգանիշ թվի վերջից: Գտնել տրված հնգանիշ թիվը:
  5. Աղյուսը կշռում է մեկ կիլոգրամ և այն քաշի կեսը, որն ունի: Որքա՞ն է աղյուսի քաշը: